20 сентября 2013 года в Городском центре медицинской профилактики состоялся семинар «Аспекты развития ребенка до 3-х лет» для медицинских работников детских поликлиник. Участники семинара познакомились с особенностями развития ребенка, с эффективными формами психолого-медико-педагогического сопровождения семьи, ожидающей и родившей ребенка.

Рудницкая Е.Э. педагог-психолог детского поликлинического отделения №12 в своем сообщении рассказала об особенностях развития ребенка с 0 до 3-х лет, когда ребенок нуждается в основном в ласке и заботе и об особенностях кризиса 3-х лет характеризующегося упрямством, строптивостью, бунтом против авторитарного воспитания.

Коваленко Т.В. врач-невролог кафедры физиотерапии и медицинской реабилитации СЗГМУ им. И.И. Мечникова в своем докладе остановилась на этапах отлучения ребёнка от матери с учётом биологических закономерностей его развития. Этап «Слияния с матерью», на котором мама привязывается к ребенку и начинает понимать его потребности, ребенок получает неограниченное свободное грудное вскармливание. Этап «Симбиотической связи с матерью», когда ребенок проявляет больше самостоятельности, интересуется окружающим миром и изучает мир рядом с собой. И этап «Отделения от матери», который характеризуется развитием самостоятельности ребенка и формированием его характера.

17 сентября 2013г., в Городском центре медицинской профилактики состоялся семинар для акушерок женских консультаций и родильных домов. С сообщением о социальной, правовой и психологической помощи женщинам, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, выступила Антонова Э. К., заведующая отделением Центра социальной помощи семье и детям Красногвардейского района. Специалисты отделения осуществляют экстренную психологическую помощь, индивидуальное консультирование, социально-психологический патронаж женщин, нуждающихся в помощи, реабилитации и поддержке, проводят индивидуальную и групповую психокоррекцию, помогают женщинам в создать в семье взаимопонимание, уважение и благоприятный климат, участвуют в работе с беременными женщинами «Школ материнства женских консультаций №8 и №9.

С темой «Рациональное питание беременной и кормящей матери» выступили: Александрова Г. Н., старшая акушерка «Родильного дома №2» и Астахова Ю.В., акушерка женской консультации №35. В своём сообщении они отметили основные правила рационального питания во время беременности и в период грудного вскармливания, которое должно быть не только полноценным по составу и калорийности, но и разнообразным, обратили внимание на недопустимость диет и ограничений в этот важный период для развития плода и ребенка.

Мадатова Г.В., инструктор по гигиеническому воспитанию Городского центра медицинской профилактики выступила с сообщением «Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения в «Школе материнства» женской консультации». Применение различных средств и форм гигиенического воспитания при проведении занятий в школах материнства способствуют лучшему усвоению и дальнейшему использованию знаний в повседневной жизни.

Программой «Здоровая Россия» по формированию у населения приоритета здорового образа жизни и Стратегией развития системы образования Санкт-Петербурга на 2011-2020гг. предусмотрено создание условий для обеспечения здоровья учащихся и педагогов в образовательных учреждениях. Организация службы здоровья с участием педагогов и родительской общественности предполагает повышение культуры здоровья как компонента общей культуры учащихся, педагогов, родителей и формирование на ее основе готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья других людей.

20.05.2013 г. в Городском центре медицинской профилактики для работников образования и здравоохранения состоялся семинар на тему  «Здоровый учитель — здоровый и успешный ученик». Резников М.А., старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека. СПб АППО в своем  сообщении отметил, что здоровье человека является важным фактором жизни — «её ценность». Проблемы педагогов заключаются в огромной информационной загруженности, в наличии внешних и внутренних факторов, в высоком профессиональном риске. Проведенные исследования состояния здоровья педагогов показывают, что у 89% — отмечаются расстройства здоровья, причем у 44% имеются хроническая патология. На 1 месте — нервные заболевания, на 2-м — сердечно-сосудистые, на 3-м — желудочно-кишечные, на 4-м — заболевания органов дыхания. У педагогов, стаж работы которых в образовательном учреждении 10-15лет, преобладают эмоциональные расстройства, свыше 15 лет работы – неврозы. Синдрому выгорания педагогов способствуют: сильная загруженность, большой  объём работы с документами, нагрузка на органы слуха, зрения,  органов дыхания,  неблагоприятная психологическая обстановка (стресс, перегрузка). Опрос педагогов показал, что у педагогов здоровье в шкале жизненных приоритетов стоит на первом месте. Кутчиева Л.Б., директор школы-интерната №68 г.Павловска в сообщении «Создание условий для формирования сознательного отношения к ЗОЖ у педагогов и родителей в образовательном учреждении» обратила внимание на создание материально-технического обеспечения, условий и правильного психологического сопровождения образовательного процесса.