19 декабря в Городском центре медицинской профилактики для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе и преподавателей общеобразовательных организаций, врачей и медицинских сестёр отделений организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях детских поликлиник состоялся семинар «Профилактика травматизма учащихся. Оказание первой помощи учащимся в образовательных организациях».
В программу семинара были включены четыре доклада. Первым прозвучал доклад начальника отдела охраны труда СПб ГКУ «Инспекция Комитета по образованию» Сергея Николаевича Шамшина «Анализ травматизма в образовательных учреждениях Санкт-Петербурга среди учащихся и воспитанников за 2015 год». Он отметил, что в прошлом году среди учащихся произошли 1232 несчастных случая, которые были расследованы самым тщательным образом, по ним составлены акты, выявлены виновные, сделаны оргвыводы. В целом цифра была больше, чем в 2014 году. Из всех случаев, произошедших в 2015 году больше всего — 447 (36,3%) случились на переменах.
Сергей Николаевич познакомил участников семинара со статистическим методом расчета коэффициента частоты травматизма, рассказал о сравнительном анализе травматизма учащихся в различных районах нашего города, заметив, что больше всего несчастных случаев в 2015 году отмечалось в Приморском (211 случаев) и в Невском (164 случая) районах.
Следующий докладчик — старший преподаватель кафедры педагогики окружающей среды, безопасности и здоровья человека ГБУ ДПО СПБ «Академия постдипломного педагогического образования» Марк Арнольдович Резников в своем выступлении «Профилактика травматизма в образовательных организациях. Оказание первой помощи» отметил, что тема школьного травматизма по-прежнему остается актуальной, снижения числа несчастных случаев пока не отмечается. Наибольшее число травм происходит во внеурочное время. В группах профессиональной переподготовки педагогов введены обязательные занятия по технике безопасности и профилактике травматизма, все педагоги учатся оказывать первую помощь. В образовательных заведениях рекомендуется организовывать дополнительные занятия для учеников по профилактике травматизма на уроках ОБЖ, а для учителей – занятия по оказанию первой помощи.
Марк Арнольдович подробно познакомил слушателей с алгоритмом оказания первой помощи. С чего начать? Если вы стали свидетелем травмы, то первое, что надо сделать, это оценить ситуацию на месте происшествия, выявить потенциальную опасность для себя и окружающих, устранить травмирующий фактор, действующий на пострадавшего, согласуясь с обстановкой и здравым смыслом.
Второй пункт алгоритма – оценка состояния пострадавшего. Если человек в сознании, контактен, рассказывает и показывает, где болит, то по признакам это удовлетворительное состояние. В медицинской помощи не нуждается. Например, если во время футбольного матча мяч попал ученику в плечо – больно, обидно, но не смертельно. Такой пострадавший транспортабелен. Его можно отвести в медпункт. Если ребенок в сознании, но не контактен, не плачет, бледен, пульс нитевидный, отмечается повышенная потливость, то такое состояние можно классифицировать как средней тяжести. В данном случае медицинская помощь обязательна. Пострадавшего следует оставить на месте и дождаться приезда медиков. Тяжелое состояние – пострадавший без сознания, не транспортабелен. Значит, необходим немедленный вызов скорой помощи. Когда у пострадавшего отсутствует сердцебиение и дыхание, то это может быть состояние клинической смерти (до 5 минут). Здесь потребуется уже реанимационная помощь до прибытия бригады скорой – непрямой массаж сердца и дыхание «рот в рот».
Третий пункт алгоритма – определить характер травмы и начать оказывать необходимую помощь.
О допрофессиональной подготовке школьников в условиях лицейского образования шла речь в выступлении к.п.н., доцента, заместителя директора по научно-методической работе ГБОУ «Лицей № 623 им. И. П. Павлова» Светланы Анатольевны Кузьминой. Она рассказала об истории своего лицея и его опыте по снижению травматизм среди учащихся, о реализуемых проектах по создания здоровьесберегающей среды в учебном заведении, о создании службы здоровья на базе лицея. Был показан видеофильм, в котором директор лицея Наталия Бельцева говорит о внеклассной работе с учащимися по ЗОЖ.
Представитель того же лицея — учитель сестринского дела высшей категории Алла Юрьевна Милицкая дополнила выступление Светланы Анатольевны докладом «Преподавание предмета «Первая помощь» в лицее № 623». Ребята изучают начальные медицинские дисциплины – основы сестринского дела с 7 класса по 1 часу в неделю. В 8 классе занятия уже ведутся по группам, идет отработка практических навыков первой помощи. В ходе этих занятий ребята сами делают презентации о своей жизни с практическими рекомендациями по профилактике травматизма. Докладчик отметила, что в лицее есть собственные методические разработки по профилактике травматизма, которыми готова поделиться.